ويسعد إيف إيرفين أن ترحب بـ ” غريغوار بورست “، الأستاذ الكامل لعلم النفس التنموي والروح المعرفية للتعليم في جامعة باريس ديسكارتي. ويوضح البروفيسور بورست كيف أن القراءة أكثر بكثير من التعلم أو المتعة أو الاحتفاظ بالمعلومات. إنه تدريب عقلي وتعزيز للدماغ فالقراءة، بإشراك الذاكرة العاملة، وأخذ المنظور، والاهتمام المستمر، تبني مسارات حقيقية في الدماغ تدعم التفكير النقدي، والتعاطف، والقدرة المعرفية. ويعزز الخيال القدرة على استدلال دول أخرى؛ ويعمق عدم التعرض المعرفة الوقائعية ويعزز القدرة على التشكيك والتحليل والمشاركة في التفكير النقدي. ومع مرور الوقت، قد تقلل هذه العادات من عوامل الخطر بالنسبة للتراجع المعرفي. ويشدد البور على أن القراءة على الورق كثيراً ما تولد احتفاظاً أقوى بالذاكرة من قراءة الشاشة، نظراً إلى الطبخ المكاني وتجسد التوجه في كتاب مادي. وهو يدعو إلى إدماج القراءة المجدية في التعليم في مسار الحياة. وفي نهاية المطاف، يدعونا إلى اعتبار القراءة استثمارا مشتركا في الاستخبارات الجماعية والتضامن والمواطنة المدروسة جيدا. ويمكن للقراءة أن تكون دفاعا قويا ضد التجزؤ وطريقا نحو الربط الأعمق الذي يعزز التفاعلات الاجتماعية والعلاقات الجيدة الطويلة الأمد.
المصدر: france24
